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数学课堂教学中发展学生多样化思维的路径探析
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摘要
数学是培养学生理性思维的重要学科。在教学中,教师不仅要让学生学会理解和计算数学知识,也应注重激发学生的内在潜能,强化思维锻炼,促进学生对所学知识的深度理解,结合核心素养要求,不断提升学生的数学素养。
作者
林小云
机构地区
福建省福州市闽清县教师进修学校附属小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2019年第3期114-115,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学数学
多样化思维
度学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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新课程研究(上旬)
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