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初中阶段师生关系发展的有效策略研究
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摘要
教育活动是教师和学生共同参与的活动,是教师和学生之间相互影响、相互作用的活动。受传统教育思想的影响,当前的师生关系虽有一定改观,但师生间常常还是"教育者和受教育者""引导与被引导者"的关系。文章试从重新认识教育过程中的师生关系出发,探究发展师生关系的有效策略。
作者
陈爽
机构地区
武汉市光谷实验中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2019年第3期135-136,共2页
New Curriculum Research
关键词
检讨书
初中阶段
师生关系
分类号
G635.6 [文化科学—教育学]
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