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“复盘式”评课:促进教师专业发展的有效途径——以“解一元一次方程——移项”课堂教学为例
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摘要
“复盘式”评课是以“复述、盘点、评价、再构”的方式,审视、诊断教学目标,回顾、还原教学内容,观察、品味教学过程,追溯、反思教学方法,分析、评价教学效果,并聚焦、研讨学生的学习过程、方式、效果等多个维度;进而提升授课教师和评课教师的教学水平。
作者
孟慧
机构地区
江苏省徐州市第十三中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2019年第3期8-10,共3页
关键词
教师专业发展
解一元一次方程
课堂教学
评课
移项
教学目标
教学内容
教学过程
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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