以“资料助读”构建阅读教学的“向导支架”——以《阳关雪》教学为例

在语文阅读教学中,"资料助读"是一种重要的教学“向导支架",教师在遵循学生阅读认知规律的基础上,吃透教材,研究学生,精选具有启发性、适度适时性、动态生成性的助读资料,并以“深度学习”理论为支撑,以学生思维发展、语文核心素养为根本目标,为学生的深层阅读搭建好“脚手架”。