教学诊断不妨尝试切片分析

魏宏聚在叶教育科学研究曳2019年第2期撰文指出袁课堂教学切片诊断是一种崭新的课堂诊断方法,它以录像观察与现场观察相结合、定性与定量相结合的视频分析方式,提取典型的切片——即教学行为片断,指出优点与不足,并归纳教学行为背后所蕴藏的典型经验与操作性理论。