推进中小学STEM学科融合教育

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摘要 STEM是以科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)为主干构建的学科融合课程,指向学生综合运用学科知识解决实际问题能力的培育,课程多以项目学习形式呈现。近几年,越来越多的中小学开始关注STEM教育,并进行了一些探索和尝试。

作者何龙李正福

机构地区清华大学附属中学永丰学校中国教育科学研究院课程教学研究所

出处《福建教育》 2019年第14期10-12,共3页

关键词学科融合融合教育中小学综合运用学习形式课程数学学生

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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