0～3岁儿童学习品质的结构与培养策略——基于美国各州早期学习标准的内容分析

学习品质是儿童“在学习活动中表现出的倾向、态度和学习风格”,“它不是儿童想要获得的知识技能本身,而是儿童怎样去获得这些知识技能”。大量研究表明,积极的学习品质是预测学生学业表现的重要指标,是保证儿童能在正式的学校学习中取得成功所必备的方面,对儿童的长远发展有重要作用。