《体育单元教学设计指南》对我有用吗?——兼谈区级教研活动的有效性

当前,有部分教师在设计课时计划时很少从单元、模块的角度出发,因而出现同一项目相邻课时关联度不高、课堂教学各要素之间缺乏有机联系等问题。为增强教师的单元教学设计能力,在组织区级培训时虽对单元教学设计的要素、规格等内容进行了详细的讲解与指导,但由于教师的认知水平存在一定差异,有少数教师对《体育单元教学设计指南》的理解出现了偏差,这也对如何进一步提高区级教研的质量提出了新的要求。