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ESA理论视域下的高职英语阅读课教学
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摘要
ESA教学理论突出强调学生在课堂教学中的主体性,有助于提高课堂教与学的效率。本文对哈默的ESA理论的三个基本要素以及颠倒三要素的顺序而组成的三种不同教学模式进行了详细介绍,并结合教学实例论证了ESA理论视域下高职英语阅读课教学的有效性。
作者
程妍
机构地区
闽江师范高等专科学校
出处
《开封教育学院学报》
2019年第2期140-141,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词
ESA理论
投入
学习
运用
阅读课教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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