论高职语文教育专业《中国古代文学》课程学生学习障碍与对策

教师难教、学生厌学,几乎成了教授高职语文教育专业《中国古代文学》课程同仁们的共识。因此,从课程定位、课程内容与组织、教学方法与手段、课程考核体系,以及学生学习内驱力、文学基础知识和学习获得感等诸方面分析也许能够找到问题的症结,可从明晰课程学习目标、平衡岗位能力与个体职业生涯发展规划需求等方面予以改进。