健康教育在糖尿病临床护理中的应用

目的:分析糖尿病临床护理中应用健康教育的意义。方法:选取2016年3月至2018年6月本院收治的94例糖尿病患者作为观察对象,根据1∶1比例分为对照组(n=47)和研究组(n=47),对照组实施常规护理,研究组在此护理基础上实施健康教育,对两组护理效果予以比较。结果:研究组糖尿病相关知识、自我效能、自护评分均明显高于对照组,其FBG、2hPG、HbA1c水平明显低于对照组,组间有显著性的统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育应用于糖尿病临床护理中有利于显著提高血糖控制效果,增强患者的疾病认知,提升其自我效能和自护能力。