“双重乐感”理论在高校少数民族学生声乐课程中的应用及价值研究

在国家大力提倡传承和发展优秀传统文化的大背景下,中国声乐教育要走民族化道路的理论已被广大学者提出,因为少数民族学生的声乐教育"双重乐感"理论的提出,高校少数民族声乐民族化发展得到了很好的理论和实践的指导依据。本文基于"双重乐感"理论内涵,分析"双重乐感"教学理念在高校少数民族学生声乐课堂中的应用思路及手段,研究其实践价值,希望对提高高校少数民族声乐教学方法的可操作性和多样性具有积极的推动作用。