基于职业能力培养的高职基础护理项目化教学实践

目的探讨基于职业能力培养的项目化教学在高职基础护理教学中的应用效果。方法从2015级高职护理专业4个班中随机抽取两个班,分为实验组(62人)和对照组(56人)。实验组采用基于职业能力培养的项目化教学模式,对照组按教学大纲采用传统教学模式。结果理论、技能考核成绩实验组明显高于对照组(均P<0.01),实验组所有学生均认为基于职业能力培养的项目化教学模式效果好。结论基于职业能力培养的项目化教学有利于学生临床综合能力的培养和岗位职业能力的提升。