期刊文献+

家庭拓展 校内融合 精准实施送教上门教育康复 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 随着教育部等七部委联合印发的《特殊教育提升计划》文件的贯彻落实,送教上门工作不断推进。日新学校立足学生实际,实施精准康复,坚持为家庭增能,探索出了以个别化教育计划、教育场所选择、独立课程表制定,以及家庭指导服务为主的送教上门工作教育安置形式,为辖区内无法到校就读的特殊儿童送去个性化的教育服务。
作者 王野
出处 《辽宁教育》 2019年第8期11-13,共3页
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献45

  • 1邓猛.双流向多层次教育安置模式、全纳教育以及我国特殊教育发展格局的探讨[J].中国特殊教育,2004(6):1-6. 被引量:35
  • 2朴永馨.融合与随班就读[J].教育研究与实验,2004(4):37-40. 被引量:44
  • 3余海蓉.残疾儿童可申请义务教育能力评估[N].深圳特区报,2008-04-03(A19).
  • 4陈超.义务教育阶段残疾儿童入学工作的思考[EB/OL].(2009-01-04)http://www.hbdpf.org.cn/Oth-er/ShowArticle.asp?ArticleID=12863.
  • 5Booth,T. , & Ainscow,M. From them to usz An international study ok inclusion in edueation[M]. London: Routledge, 1998:32.
  • 6Daniels, H. , & Garner, P. Worldyear book of education 1999: Inclusive education[M]. London..Kogan Page:Sterling, Va.: Stylus Pub, 1999 : 58.
  • 7Deng,M. , & Zhu, Z. Z. The Chinese "Learning in Regular Class" and Western inclusive education: Comparison and exploration[J]. Chinese Education and Society,2007, 40 (4) :21-33.
  • 8Haring,N. G. , McCormick,L. , & Haring,T. G. Exceptional children and youth: An introduction to special education (6th ed. ) [M]. New York: Merrill, 1994: 17.
  • 9Lian, M-G. J. Assessment of children with disabilities for educational programing[M]. Illinois State University, 2000:9.
  • 10Kauffman,J. M. Commentary: Today' s special education and its messages for tomorrow[J]. The Journal of Special Education, 1999,32 (4) : 244-254.

共引文献175

同被引文献14

引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部