摘要
班级是学校教育的基本单位,是有效实施班级授课制的重要组织形式。班级管理是教师(主要是班主任)根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。它是一个动态的过程。班级管理工作的成效,关系到党和国家的教育方针、政策能否得到有效实施,关系到学校各项教育教学工作能否顺利开展,关系到学生能否成长为合格的社会主义事业的建设者和接班人。因此,优化班级管理工作,把班级建成苏霍姆林斯基所期望的那种"平和愉悦的精神共同体”,应成为每一位班主任的追求。
