技工院校学生数学核心素养培养途径探究

本文分析提出,技工院校数学课堂教学除了要为学生学习专业课程提供必要的数学工具外,还要为提高学生核心素养服务。在技工院校数学课堂教学实践中,应转变教师观念服务全体学生,调整教学内容,立足学以致用,注重案例教学培养学生兴趣,加强思维训练提升数学素养,并运用现代手段增强课堂活力,鼓励自主学习构建探究氛围,以有效提升技工院校学生的数量意识、总结分析意识、信息意识、科学意识以及用数学语言进行交流等数学核心素养,旨在为学生能够有效地参与社会生活、适应经济转型升级和社会进步发展提供帮助。