期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文精读课阅读模式的思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文是我们最重要的交际工具,是中华五千年文化的重要组成部分,语文学习的根本就是阅读,阅读是提升学生语文能力和素养的最重要的方式。如何精读是我们教师需要深入研究的课题,本文中笔者对小学语文精读课阅读模式进行了探讨,期望抛砖引玉,引起广大同仁重视。
作者
陈静
机构地区
江苏省南京师范大学苏州实验学校
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第2期17-17,共1页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
小学语文
精读课
阅读模式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
19
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
杨丽霞.
略而不简,略读课文也要“精”教学——对小学语文略读课文教学的观察和思考[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2019(1):51-53.
被引量:8
2
刘颖.
精读揣摩,细读品味——小学语文阅读文本细读教学策略[J]
.课程教育研究,2017,0(17):87-88.
被引量:4
3
王秀英,徐新影.
小学语文精读课教学中提高学生课堂学习参与度的教学策略[J]
.求知导刊,2016(12):99-99.
被引量:12
二级参考文献
5
1
汪晓滟.
小学课堂评价语存在的问题及解决策略[J]
.教育科研论坛,2010(6):27-28.
被引量:11
2
刘佩佩.
新课程改革中课堂评价方式探究[J]
.四川教育学院学报,2010,26(6):33-35.
被引量:3
3
陆昌萍.
教师课堂评价言语行为基本模式及语用策略[J]
.安徽农业大学学报(社会科学版),2010,19(5):109-113.
被引量:12
4
刘学军,崔凤琦.
小学语文略读教学的策略研究[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2011(3):45-46.
被引量:2
5
田科.
略而不简的语文略读教学[J]
.小学教学参考(语文版),2013(9):59-59.
被引量:1
共引文献
19
1
李雪曜.
小学语文精读课教学中提高学生课堂学习参与度的教学策略[J]
.课程教育研究,2020,0(1):34-35.
被引量:2
2
张贵娟.
小学语文精读课阅读模式的思考[J]
.中华少年,2019,0(32):124-124.
3
邵建荣.
提高小学语文课堂教学有效性策略[J]
.课外语文,2016,0(8):71-71.
4
杨付艳.
浅析小学语文教学中如何提高学生的参与度[J]
.课外语文,2017,0(8):29-29.
5
黄赛燕.
核心素养背景下小学语文课堂提高学习参与度策略研究[J]
.新课程,2018,0(4):8-9.
6
杨成艳.
小学语文课堂中如何培养学生的参与意识[J]
.考试周刊,2018,0(105):59-59.
7
袁玲.
小学语文教学中如何提高学生参与度[J]
.考试周刊,2019,0(19):74-74.
8
周友芳.
小学语文教学中如何利用自由阅读提升学生的精读能力[J]
.作文成功之路(小学),2019,0(2):64-64.
9
李纯玮.
小学语文精读课教学中提高学生课堂学习参与度的教学策略[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2019,0(6):36-36.
10
肖冬香.
核心素养背景下小学语文课堂提高学习参与度的策略分析[J]
.成功密码(综合版),2019,0(5):9-9.
1
冯旭彤,刘轩.
微课教学法引入高校韩语精读语音教学的策略研究[J]
.经贸实践,2018(18):303-304.
2
王彩凤.
重视“词语盘点”的教学[J]
.好家长,2018,0(75):152-152.
小学生作文辅导(语文园地)
2019年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部