唱好“朗读”重头戏

目前,在新课改下,学生英语学习能达到用英语讲、用英语交流。如何改变大多数学生在汉语言环境下“哑巴英语”的现状?本文结合自己在实际教学实践经验的总结:朗读对语感的形成、语音语调的规范和口语表达的提升等方面起到积极推动的作用。在教学过程中采取学生跟读、拼读、朗读和范读等多种形式掌握朗读的技巧,培养良好的朗读习惯,激发学生朗读兴趣。本文重点围绕如何加强朗读的指导和强化训练,培养英语朗读的兴趣展开,唱好“朗读”重头戏。