小议课堂教学中微问题的运用策略

本文就当前语文阅读中存在问题不清、不明、冗长等特征出发,提出微问题设置对丰富学生认知思维情感的促进作用。突出问题导向,对话作者、聚焦细节和自由问答等策略运用,利于开阔学生认知视野与思维,培养学生敏锐语言和严密逻辑思维,切实提高学生的语言表达综合运用灵活性和准确性。