有效性:语文练习的“主线”

“温故而知新”,多给学生总结反思的机会,引导他们在主动聚焦核心要点的基础上深入训练,定能使得学生在主动拓展延伸认知思维中获得丰富感知。依据学生的整体学习认知需求,多给学生相应的自我训练和反思提炼的机会,一方面,能够利于学生在训练中发现自身的问题,增强其学习的主动性和灵活性;另一方面,能够让学生在训练的过程中掌握语用方法,切实提升自身的综合运用技能。以有效性活化语文练习,对提升课程教学质效定会有一定促进作用。