摘要
近年,小学语文新课改正在深入推进,小学语文教学内容及教学方式都发生了巨大变化,而学生语文核心素养的培养也得到了越来越多教师的高度重视,小学语文教学变得更加丰富多彩,学生们不但可以在语文课堂收获知识,更可以在语文课堂收获快乐。苏教版小学语文教材顺应语文教学发展变化需求,在教材中收录了大量故事文本,利用故事文本的趣味性与故事性展开语文教学,有效增强了学生们的学习兴趣。文本复述是培养学生语言表达能力与文字描写能力的重要手段,而故事类文本的故事性与连续性又降低了学生们的复述难度,提高了学生们的参与积极性。本文结合小学语文教学的需求,以苏教版小学语文教材为例,分析故事类文本的复述策略。
