依托文本,开展写话训练——以苏教版《司马光》为例

低年级小学生刚刚开始接触语文知识,教师在带领学生认识、识字、提升语文阅读能力的同时更要逐渐培养学生形成写作意识,促进学生语文综合素养的提升,将语文教学逐渐延伸拓展成为教学体系。小学低年级学生需要逐渐形成良好的说话与写话意识,学会用文字形式表达自己内心的想法,对身边的事物形成良好认识能力。本文以苏教版一年级语文下册课文《司马光》为例,对写话训练展开分析。