善用“矛盾”资源,提升文本教学价值

在小学语文教材中或隐或显的地会存在一些“矛盾”,只要巧加利用这些“矛盾”,以此引导学生深入思考,这些矛盾就能转化为宝贵资源,帮助学生更好地感受文中的人物形象,感悟人物品质和和精神,从而走进文本、走进人物内心。