民间艺术资源在幼儿审美教育中的运用

开展幼儿审美教育需扎根于地区民间艺术的土壤。本文试谈我们在解析地区民间艺术资源内涵及美学特征的基础上,探寻地区民间艺术资源与幼儿审美教育间的契合点,构建满足不同年龄阶段幼儿审美需求的教育内容,借助多路径贯通、多策略支持以及寓教于乐的审美教育活动,拓宽幼儿的审美视野,彰显幼儿审美教育的文化内涵。