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前移后续:以社会实践为抓手,促进小学生行为规范的养成
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摘要
中小学开展行为规范教育的目的就是要让学生成为言有礼、行有规的社会公民。上海市青浦豫英小学在调研的基础上形成了“爱家爱国、诚实守信、节能节俭、友爱合作”四大行规教育的目标和要求,并进行分年级实施。学校秉承前移后续的原则,整合学校各类资源,设计弹性方案,以“四类课堂”为阵地,开展“大课堂”实践活动,有效促进学生的行规养成。
作者
余章
机构地区
上海市青浦豫英小学
出处
《现代教学》
2019年第6期57-60,共4页
Modern Teaching
关键词
小学生
社会实践
前移后续
行规教育
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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现代教学
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