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文言文教学应是阅读教学被引量：2

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摘要王俊杰老师将《曹刿论战》的教学重点确定为"综合分析明确取胜原因",将教学难点确定为"细读文本把握人物形象";除了导入和拓展环节,其教学主体由"明详略""赏论术""话庄公""析胜因"几个环节构成。顾名思义,我们有理由推测,王老师的课堂教学一定会将主要精力放在引导学生读懂《曹刿论战》这篇文章上。

作者田贺书

机构地区河北省唐山市教育局教研室

出处《中学语文教学》北大核心 2019年第4期68-69,共2页 Language Teaching in Middle school

关键词文言文教学阅读教学《曹刿论战》教学重点人物形象教学难点教学主体引导学生

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2019年第4期

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