教具铺路,破解小学透视学习难题--以《近大远小》一课为例
Realia-supported teaching aids works in unknotting the difficulty in understanding the concept "Perspective" take the less on Things Looks Smaller in the Distance While Bigger if Nearer as an example
摘要
人们在观察物体时,物体会因距离远近的不同而呈现出不同的透视变化。将这样的视觉效果通过绘画的形式表现岀来,对于小学生而言一直是学习的难点。小学生的认知能力有限,空间思维能力尚不发达,因而,如何引导他们学习并运用透视知识是小学美术教师长期思考并试图攻克的难题。
出处
《中国美术教育》
2019年第2期35-39,共5页
China Art Education
-
1透过媒体看决策[J].领导决策信息,2018,0(50):12-13.
-
2王明滨.基于深度学习说理课堂的实践与反思——以“搭一搭”为例[J].小学教学(数学版),2019,0(3):21-23. 被引量:4
-
3张亚晨,吕程.思维经验:让儿童数学贴着地面飞行——苏教版四年级上《观察物体》教学例谈[J].科学大众(智慧教育),2019(4):80-80.
-
4平行?不平行?[J].课堂内外(智慧数学)(小学版),2019(1):26-27.
-
5何宜静,常玲英(辅导).百变放大镜[J].少年发明与创造(小学版),2019,0(8):44-44.
-
6姜思思.小学低段数学精准教学方法研究[J].教师博览(下旬刊),2019,9(4):63-64.
-
7王豫敏.绘画透视学教学内容与方法浅析[J].美术教育研究,2019(5):135-136. 被引量:2