中职生班主任管理工作中的情感教育研究

班主任在进行管理工作时,要关注中职生的情感教育。对于中职阶段的班级管理工作来说,管理对象正处于关键的身心发展阶段,基于此,班主任要灵活采用多种管理方式开展情感教育,关注中职生的全方位发展,及时与中职生进行沟通,学会倾听中职生的看法,切实了解与解决中职生的心理困惑,进而,全面提升班级管理质量,提升中职生的综合素质。