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一场由专任教师数据引发的高校教育统计思考

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摘要 本文以一个统计指标的差异性为出发点,引出了当前高校面临的各项教育统计"数出多门",难以整合与共享的问题,并以学校实际为例,探讨了解决问题的初步方案。并就如何加强高校教育统计工作给出了建议。
作者 蒲红梅 陶睿
出处 《知识经济》 2019年第7期131-132,共2页 Knowledge Economy
基金 攀枝花学院2017年度高等教育研究课题"新建本科院校高等教育质量检测数据平台质量信息应用研究--以攀枝花学院为例"(项目编号:GJ2017-07)的阶段性研究成果
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参考文献4

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