高职院校“双师型”教师教学能力发展现状的分析与对策

一、高职院校“双师型”教师教学能力发展现状(一)教学认识能力弱于教学实践能力调查问卷显示:由于高职院校“双师型”教师多具有研究生学历,所以“双师型”教师的教学认识能力相对较高。同时,“双师型”教师的学习经历导致大部分教师注重理论学习,实践学习相对缺乏,因此相对于教学认识能力,教师的教学实践能力相对较弱。