摘要
部编历史新教材实施一年多来,许多一线教师已经有沉甸甸的收获。历史课不仅是知识课,也是开悟课。学习历史不在于支离破碎,而在于整体把握。使用教材不仅仅是拘囿文本,更是拓展应用。"互联网+"为历史创新教学提供了大面积助力。
出处
《中国校外教育》
2019年第14期113-113,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题(课题立项号:GS [2018] GHB3447)<互联网+思维下的初中历史课堂教学创新研究>阶段性研究成果系列论文之一
