基于区域认知能力的读图教学策略研究

高中地理新课程标准中要求,教师在教学时应当教学生对实际生活有用的,有助于其终身学习和发展的地理知识,重视学生地图认知能力地提升,促进高中生地理核心素养的培养。高中生读图能力的培养与提升对于地理课堂教学而言十分重要,能够有效发挥出地图的作用,促进课堂教学效率地提升,最终实现地理教学目标。