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搭建瞭望世界的平台——整本书阅读教学的两条途径
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摘要
整本书阅读是新课标18个任务群学习首先要解决的难点。文章主张用项目学习和专题学习的教法引领学法的转变,从而完成整本书阅读的教学任务。相对而言,专题学习更适合学术著作阅读,项目学习法适用面更广,两种教法相辅相成。
作者
翟勇
曹军利
机构地区
绵阳中学实验学校
山西省实验中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2019年第4期29-30,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
整本书阅读
项目学习
专题学习
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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