浅谈阅读教学中的情境创设

随着新一轮课改的逐渐深入,语文课堂教学的实效性还是要紧抓不放,提高在小学语文阅读教学实效性,一个重要的方法就是情景创设。语文教师在阅读教学中的情境创设可以从以下四方面入手-教师诵读,引入情境;联系生活,获取情境;音乐欣赏,渲染情境;扮演角色,体验情境。这里面既有传统的继承创新,又有新手段新方法的运用,可以有效调动学生全部主动参与能力、掌握各种语文能力的目的。