摘要
以加州大学伯克利分校和台湾地区中原大学暑期学校项目为例,对课程学习项目、课程教学国际化、学生活动、组织与管理等进行探讨。暑期学校项目对于扩大学生国际交流规模,拓展国际视野,强化教师国际意识,推进学校办学国际化水平起到了促进作用。
作者
彭熙伟
于导华
徐瑾
PENG Xiwei;YU Daohua;XU Jin
出处
《中国冶金教育》
2019年第2期45-47,共3页
China Metallurgical Education
基金
北京市教育科学"十二五"规划重点课题"加强工程科技人才培养实验教学研究与实践"的研究成果(ADA13086)