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应用案例分析优化手术室护理实习带教的研究 被引量:4

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摘要 目的探讨应用案例分析教学模式对手术室护理实习的应用效果。方法将76名手术室护理实习生根据实习时间点分为实验组(39名)和对照组(37名),对照组采用传统护理带教模式,实验组此基础上结合案例分析教学模式,实习结束时对两组护理实习生进行理论知识和实践技能考试,并对手术室实习的兴趣和满意度进行评价。结果实验组实习生理论知识(91.08±5.08)分以及实践技能(92.84±4.61)分考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组实习生对手术室护理实习的兴趣(4.45±0.75)分以及满意度(4.62±0.80)分评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用案例分析教学模式可优化手术室护理实习内容,促进实习生对理论知识和实践技能的掌握,提高其实习兴趣和满意度。
作者 梁赫 马波
出处 《中国卫生产业》 2019年第7期143-144,共2页 China Health Industry
基金 齐齐哈尔医学院教育科学研究课题(QYJY20180252)
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参考文献12

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