扎根班级土壤,提升学生自主管理力

小学阶段是学生纪律观念形成的重要阶段,也是对学生进行“自由”教育、实现自主管理的大好时机。为此,教师要针对城郊小学生面临的问题,通过课堂教学培养学生良好自主学习习惯,通过课间常规管理树立“人人是干部,人人有任务”的意识,着力培养城郊小学生的自主管理能力。