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以“订单式延时服务”托起学生个性成长
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摘要
转变管理理念,顺应学生需求一般来说,小学生早上8点半开始上课,下午3点半放学。这个时间点放学,双职工家庭怎么接孩子?从孩子放学到家长下班,就出现了一段真空期。大约在2000年,部分地区曾推行“代管班”。当时,学校象征性向家长收取费用,一个月10余元。教师把放学后家长无法及时接走的孩子集中起来,完成家庭作业,解决部分家长的后顾之忧。老师们出于职业的担当和对孩子的关爱,不计回报肩负起了课后代管的责任。
作者
谢东云
凌静
机构地区
成都天府新区第一小学
出处
《四川教育》
2019年第10期47-48,共2页
关键词
学生个性
订单式
服务
家庭作业
管理理念
学生需求
家长
小学生
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈之腾.
用“心”续航责任 上海落细落好落实小学校内课后延时服务[J]
.上海教育,2019,0(9):52-53.
被引量:5
2
2019伊始,满城书香[J]
.现代苏州,2019(3):6-6.
四川教育
2019年 第10期
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