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精准把握发力点,构建高效数学课堂
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摘要
课程改革实施以来,课堂教学面貌日新月异,一线教师在课堂教学实践中做了大量的工作,不断地尝试探索,课堂教学改革硕果累累。静下心来思考,不难发现,我们的课堂教学仍然存在一些问题,如过度情境化、过度活动化、过度多样化等。教学中,很多教师绞尽脑汁在一节课中创设了大量的、内容丰富的教学情境,特别是多媒体技术引入课堂后.
作者
陈金太
机构地区
福建省莆田市荔城区北高埕头中心小学
出处
《小学数学教育》
2019年第5期22-23,共2页
关键词
数学课堂
课堂教学实践
课堂教学改革
一线教师
课程改革
教学情境
技术引入
情境化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
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