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借助多元表征建构数学模型——“解决问题”教学实录与评析被引量：1

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摘要教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》二年级上册第63页例7及相关练习。教学目标:1.进一步熟悉解决问题的一般步骤,能根据乘法和加法的运算意义,选择恰当的运算解决实际问题,提高分析问题、解决问题的能力。2.在比一比、说一说、写一写、HI—Hl等数学活动中初步获得用语言、画图等方式表征和分析数学问题的方法。

作者傅尧肖炜清梁洁涛

机构地区广西南宁市天桃实验学校广西南宁市教育科学研究所广西南宁市中山路小学

出处《小学数学教育》 2019年第5期62-64,2,共3页

关键词 “解决问题” 数学模型元表征教学实录解决问题的能力二年级上册义务教育教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2019年第5期

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