摘要
分数乘法的学习目标是"理解算理,并进而总结法则",这就需要设计合理的学习路径。采用行动研究法,得到促进整数乘分数算理理解的优化的学习路径:包含三个学习任务,即整数乘单位分数(结果为整数),整数乘单位分数(结果为分数),整数乘非单位分数(结果为分数)。建议选用"月饼"模型替代"水桶"模型作为任务的情境;建议渗透分数乘法的意义。
出处
《中小学教师培训》
2019年第5期60-64,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2016年浙江省哲学社会科学规划重点课题"儿童的概率概念认知策略及其发展研究"(课题编号:16NDJC004Z)
2015年教育部人文社会科学研究规划基金项目"6-15岁儿童的概率概念认知策略及其发展研究"(项目编号:15YJA880020)
