摘要
自20世纪60年代开始,伴随着全球范围内老年人口的不断增多,老龄化呈不可逆转之势迅速席卷全球。自20世纪70年代,由法国开始,全球领域内掀起了一场第三年龄大学(University.of.the.Third.Age,简称U3A)运动。1984年,第一所澳大利亚U3A建于墨尔本市,随后,基于满足老年人学习需求的相关项目与机构迅速蔓延至整个澳大利亚,截至2017年,澳大利亚已有284所U3A,为90000多名老年人提供惬意的学习环境。本文通过对澳大利亚3所颇具代表性的U3A在组织架构、经费投入、师资结构、课程设置和学习方式等方面的分析,以管窥澳大利亚U3A的发展特色,为完善我国老年大学发展模式提供借鉴。
