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如何通过彼此倾听深化对文本的理解——《月光曲》一课的课堂观察笔记被引量：2

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摘要为了观察和分析语文课堂上学生如何通过彼此倾听深化对文本的理解,以《月光曲》一课为例,采用“焦点学生完整学习历程观察与关键事件分析法”,以一组学生为主要观察对象,通过观察学生完整的学习历程并分析关键事件,研究学生自身对文字的领悟力和鉴赏力,以及他们之间通过彼此倾听,不断深化对文本的理解过程,从而对语文教学的一些核心问题进行新的反思.

作者陈静静

机构地区上海市浦东教育发展研究院

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2019年第2期13-19,共7页 Research and Review on Education

关键词彼此倾听文本理解焦点学生学习历程关键事件

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2019年第2期

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