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学生的学习真实发生了吗?——《认识图形(二)》课堂观察报告

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摘要学生的学习真实发生了吗?围绕这一观察主题,对.认识图形(二).一课,从“学生有问题吗?”“学生有互动吗?”“学生有提升吗?”三个角度进行观察,得出启示:关注学生的自主建构;发挥小组合作的作用.

作者沈亚萍郭金平

机构地区江苏省太仓市新区第四小学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2019年第2期20-25,共6页 Research and Review on Education

关键词真实学习课堂观察观察报告认识平面图形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2019年第2期

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