常识,还是常识——老生常谈之五

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摘要一、一些简单的难事——学科教育的普通常识低年级课堂教学,无论如何,教师都不要训斥学生,要想办法引导学生去关注问题,激发兴趣才是教学的开始.“循循善诱”是古老的教育常识,只是,真正懂得并领悟这一点,需要一个比较长的过程.

作者吴非

机构地区不详

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2019年第3期5-8,共4页 Research and Review on Education

关键词老生课堂教学学科教育引导学生激发兴趣低年级教师领悟

教育研究与评论（小学教育教学）

2019年第3期

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