拼音学习评价的创新举措

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摘要统编小学语文教材的拼音板块新意迭出、亮点纷呈,学习内容适当后置、情境图片更丰富、习题设置更有趣.这一课程架构的调整,促进了学习方式的转变,也让"评价"成为备受关注的话题.基于课标和学情,创新拼音学习的评价:检测时间缓一缓,检测场所变一变,检测形式换一换.

作者卞丽琴

机构地区江苏省江阴市大桥中心小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2019年第3期74-75,共2页 Research and Review on Education

关键词拼音学习评价创新

教育研究与评论（小学教育教学）

2019年第3期

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