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提高科学实验教学质量策略思考
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摘要
提高小学科学实验教学的质量不仅能够使小学生更加充分地理解科学实验课的内涵,也能提升他们的学科素养。小学科学实验是一门具有极强开放性的学科,在进行教学的过程中,教师要高度重视小学生思想的变化,采用更加合适的方式进行教学,从根本上提高小学科学实验课的教学质量。下面,我们将从不同的角度对如何提高小学科学实验教学的质量进行探究。
作者
聂健清
机构地区
苏州工业园区景城学校
出处
《小学科学》
2019年第5期36-36,共1页
Science
关键词
科学实验教学
质量策略
学科素养
小学生
学生思想
教学质量
小学科学
实验课
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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