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小班教学方式中教学细节的设计策略
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摘要
随着教育资源的逐渐丰富,利用小班形式进行教学活动成为可能。小班教学与传统的大班教学有许多不同点,且小班教学有着明显的资源优势。本文将简要探讨小班教学的这些优势,并探寻小班教学方式中教学细节的设计策略。
作者
杨红玉
机构地区
民乐县下柴小学
出处
《小学科学》
2019年第5期66-66,共1页
Science
关键词
小班教学
设计策略
教学细节
教学方式
教育资源
教学活动
大班教学
资源优势
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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