科学探究如何将情感融入学习

低年级是小学语文教学的基础阶段,更是学生语文学习习惯的养成阶段。为此,小学低年级语文教师要能够善于把握低年级孩子学习语文的心理,抓住孩子的兴趣激发点,赋予学习素材本身应具有的可感性、可读性,而运用信息化手段可以让语文阅读素材更具生动形象等特点,充分发挥课件的声、像、图、文等可以让学生直接感知的优势,能够更好地激发孩子喜欢上朗读,进而能够促进学生养成良好的朗读习惯。教师要能够充分利用多媒体课件进行教学,为培养孩子良好的学习兴趣奠定基础。