建构学习共同体:提升学生素养的有效途径

所谓“学习”,就是主体(学习者)同客体(教材)的相遇与对话,是同他人(伙伴与教师)的相遇与对话,也是自己与自己的相遇与对话。通过与他人的合作,和多样的思想碰撞,实现同客体(教材)的新的相遇与对话,从而产生并雕琢自己的思想。从这个意义上来说,学习原本就是合作性的,原本就是基于同他人的合作的“冲刺与挑战的学习”。